事(shì)業(yè)單位

公務員(yuán) | 事(shì)業(yè)單位 | 教師(shī) | 衛生(shēng)系統 | 職業(yè)資格證書(shū) | 國(guó)企 |

浙江事(shì)業(yè)單位考試真題

2021年(nián)4月(yuè)言語理(lǐ)解

135.從(cóng)藝術(shù)創作(zuò)實踐到(dào)藝術(shù)理(lǐ)論，需要(yào)以<問(wèn)題為(wèi)________。正是(shì)在回答(dá)藝術(shù)創作(zuò)實踐提出的(de)一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gè)挑™戰性問(wèn)題過程中，藝術(shù)理(lǐ)論得(de)到(dào)發展和(hé)完善。這(z‌hè)就(jiù)要(yào)求藝術(shù)理(lǐ)論工(gōng)作(zuò)者在關注實踐的(de)過程中有(yǒu)自(zì♥)覺的(de)問(wèn)題意識，能(néng)夠敏銳捕捉、準确接住創作(zuò)現(xiàn)實抛出了(le)新問(wèn)題。從(cóng)藝術(shù)現(xiàn)場(ch∑ǎng)破題，從(cóng)問(wèn)題症結處________，銳意創新。
依次填入劃線橫線部分(fēn)，最恰當的(de)一(yī)項是(shì)（  ）。

A.中介  迎難而上(shàng)

B.向導  大(dà)顯身(shēn)手

C.根源  激流勇進

D.媒介  百折不(bù)回

136.近(jìn)年(nián)來(lái)，随著(zhe)消費(fèi)升級，大(dà)衆對(duì)旅遊産品的(de)需求更加多(duō)元，______更多(duō)行(xíng)業(yè)開(kāi)始融入文(wén)旅産業(yè)的(de)行(xíng)業(yè)矩陣.其中音(yīn)樂(yuè)作(zuò)為(wèi)大(dà)衆的(de)精神陪伴，對(duì)于文(wén)娛和(hé)文(wén)旅的(de)融合具有(yǒu)特别意義，如(rú♦)何擺脫______,提供打造更具特色的(de)”音(yīn)樂(yuè)+文(wén)旅”産品,也(yě)成為(wèi)行(xíng)業(yè)必須解決的(de)問(wèn)題.
依次填入畫(huà)橫線部分(fēn)最恰當的(de)一(yī)項是(shì)（  ）。

A.引導  墨守成規

B.推動  倒懸之急

C.促使  千篇一(yī)律

D.加強  邯鄲學步

答(dá)案與解答(dá)

135.【答(dá)案】A

        【解答(dá)】

第一(yī)空(kōng)，文(wén)段開(kāi)篇引出“藝術(shù)創作(zuò)實踐”和(hé)“藝術(shù)理(lǐ)論”兩個(gè)概念，根據後文(wén)“在回答(dá)藝術(shù)創作(zuò)實踐提出的(de)一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gè)挑戰性問(wèn)題過程中，藝術(shù)∞理(lǐ)論得(de)到(dào)發展和(hé)完善”可(kě)知(zhī)，“問(wèn)題”在藝術(shù)創作(zuò)實踐和(hé)藝術(shù)理(lǐ)論二者之間(jiān)起到(dào)了(le)作(zuò)用(yòng)。A 項“中介”指在不(bù)同事(shì)物(wù)或同一(yī)事(shì)物(wù)內(nèi)部對(duì)立兩極之間φ(jiān)起居間(jiān)聯系作(zuò)用(yòng)的(de)環節，D 項“媒介”是(shì)能(néng)使人(rén)與人(rén)、人(rén)與事(shì)物(wù)或事(shì)物(wù)與事(shì)物(wù)之間(jiān)産生(shēng)聯系或發生(♦shēng)關系的(de)物(wù)質，均符合文(wén)意，保留。B 項，“向導”意思是(shì)指領路(lù)人(rén)，亦指導遊，與文(wén)段語境不(bù)符，排除；C 項，“根源”是(shì)指使事(shì)物(wù)發生(shēng)的(de)根本原因，與文(wén)意不(bù)符，排除。第二空(kōng)，橫線所填詞語與 “銳意創新”形成同義并列，體(tǐ)現(xiàn)勇于進取、不(bù)斷推陳出新的(de)含義，A 項“迎難而上(shàng)”意思是(shì)就(jiù)算(suàn)遇到(dào)困難也(yě)不(bù)退縮，迎著(zhe)困難去(qù)克服它，體(tǐ)現(xiβàn)敢于直面困難，主動解決問(wèn)題的(de)含義，當選。D項，“百折不(bù)回”比喻意志(zhì)堅強，毫不(bù)動搖退縮，側重強調個(gè)人(rén)意志(zhì)，與文(wén)段語境不(bù)符，排除。故正确答↕(dá)案為(wèi) A。

136.【答(dá)案】C

        【解答(dá)】

第二空(kōng)入手，橫線前的(de)動詞為(wèi)“擺脫”，後文(wén)提到(dào)的(de)打造“特色”産品，故橫線處體(tǐ)現(xiàn)産品缺乏特色、沒有(yǒu)個(gè)性的(de)含義。C 項“千篇一(yī)律”比喻辦事(shì)按一(yī)個(gè)格式，指事(shì)物(wù)形式陳舊(jiù)呆闆、呆滞，符合文(wén)意，當選。A 項“墨守成規”指思想保守，守著(zhe)老(lǎo)規矩不(bù)肯改變，側重強調守舊(jiù)，B 項“倒懸之急”比喻處境極端困難，均無法體(tǐ)現(xiàn)缺乏個(gè)性，排除；D 項“邯鄲學步”比喻一(yī)味地(dì)模仿别人(rén)，不(bù)僅沒學到(dào)本事(shì)，反而把原來(lái)的(de)本事(shì)也(yě)↑丢了(le)，文(wén)段并未體(tǐ)現(xiàn)“模仿”的(de)語義，排除。、第一(yī)空(kōng)代入驗證，C 項“促使”意思是(shì)為(wèi)達到(dào)某一(yī)目的(de)而推動對(duì)方使之行(xíng)動，體(tǐ)現(φxiàn)“需求更加多(duō)元”可(kě)産生(shēng)積極影(yǐng)響，當選。故正确答(dá)案為(wèi) C。