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浙江事(shì)業(yè)單位考試真題

2020年(nián)10月(yuè)言語理(lǐ)解

119.今天的(de)年(nián)輕人(rén)更加樂(yuè)于消費(fèi)、敢于消費(fèi)，是(shì)公認的(de)現(xiàn)實。然而，對(duì)于這(zhè)種現(xiàn)象的(d>e)評價，社會(huì)各界卻__________。在過慣了(le)“緊日(rì)子(zǐ)”的(de)老(lǎo)一(yī)輩看(kàn)來(lái)，年(nián)輕人(rén)對(duì)消費(fèi)的(de)__________似乎是(shì)一(yī)種缺乏憂患意識的(de)輕慢(màn)與放(fàng)縱；而在年(nián)輕人(rén)自(zì)己的(de)角度上(shàΩng)他(tā)們則認為(wèi)自(zì)己比上(shàng)一(yī)代人(rén)更懂(dǒng)得(de)享受生(shēng)活，更善于用(yòng)财富換取生(sεhēng)活品質。
依次填入畫(huà)橫線部分(fēn)最恰當的(de)一(yī)項是(shì)（  ）。

A.各執己見(jiàn) 推崇

B.褒貶不(bù)一(yī) 青睐

C.衆說(shuō)紛纭 依賴

D.莫衷一(yī)是(shì) 熱(rè)衷

120.作(zuò)為(wèi)社會(huì)文(wén)明(míng)的(de)高(gāo)地(dì)，開(kāi)放(fàn​g)是(shì)高(gāo)校(xiào)應有(yǒu)的(de)__________，這(zhè)就(jiù)決定了(le)高(gāo)校(xiào)不(bù)能(néng)對(duì)公衆封閉，而應适度開(kāi)放(fàng)。但(dàn)是(shì)，高(αgāo)校(xiào)最基本的(de)職責還(hái)是(shì)教書(shū)育人(rén)，這(zhè)決定了(le)高(gāo)校(δxiào)的(de)開(kāi)放(fàng)必須以不(bù)影(yǐng)響正常的(de)教學科(kē)研秩序為(wèi)原則，否則便是(shì)__________。
依次填入畫(huà)橫線部分(fēn)最恰當的(de)一(yī)項是(shì)（  ）。

A.境界 緣木(mù)求魚

B.姿态 本末倒置

C.胸襟 舍本逐末

D.格局 得(de)不(bù)償失

答(dá)案與解答(dá)

119.【答(dá)案】D

        【解答(dá)】

從(cóng)第二空(kōng)入手，橫線之處與“消費(fèi)”搭配，根據後文(wén)“缺乏憂患意識的(de)輕慢(màn)與放(fàng)縱”“更懂(dǒng)得(de)享受生(shēng)活，更善于用(yòng)财富換取生(shēng)活品質”可(kě)知(zhī)，橫線要(yào)體(tǐ)現(xiàn)年(nián)輕人(rén)對(duì)消費(fè₽i)喜歡和(hé)熱(rè)愛(ài)的(de)态度。A 項“推崇”指尊崇，推重崇敬，側重是(shì)對(duì)事(shì)物(wù)有(yǒu)很(hěn)高(gāo)€的(de)評價，與文(wén)意不(bù)符，排除；B 項“青睐”指喜愛(ài)或重視(shì)，但(dàn)搭配用(yòng)法不(bù)對(duì)，應說(shuō)“消費(fèi)受年(nián)輕人(rén)的(de)青睐”，排除；C“依賴”指依靠别人(rén)或事(shì)物(wù)而不(bù)能(néng)自(zì)立或自(zì)給，不(bù)能(né€ng)體(tǐ)現(xiàn)喜歡之意，    排除；D 項“熱(rè)衷”指醉心、沉迷，強調極其喜歡，符合文(wén)意，當選。代入驗證第一(yī)空(kōng)，文(wén)段通(tōng)過“然而”表示轉折，前後語義相(xiàng)反，轉折前說(shuō)這(zhè)種現(xiàn)象是(shì)公認的(d↕e)現(xiàn)實，轉折後則強調公衆對(duì)這(zhè)種現(xiàn)象的(de)評價意見(jiàn÷)沒有(yǒu)統一(yī)認可(kě)，D 項“莫衷一(yī)是(shì)”指意見(jiàn)分(fēn)歧,難有(yǒu)一(yī)緻的(de)定論，強調沒有(yǒu)一(yī)緻的(de)看(kàn)法，和(hé)“公認”可(kě)構成反義，當選。故正确答(dá)案為(wèi) D。

120.【答(dá)案】C

        【解答(dá)】

本題可(kě)從(cóng)第二空(kōng)入手，分(fēn)析可(kě)知(zhī)，第二空(kōng)想要(yào)表達如(rú)果一(yī)味追求開(k‌āi)放(fàng)影(yǐng)響了(le)學校(xiào)的(de)基本教學工(gōng)作(zuò)，則意味著(zhe)忽視(shì)了(le)學校(xiàoα)的(de)最重要(yào)的(de)和(hé)根本的(de)本職工(gōng)作(zuò)而去(qù)追求一(y★ī)些(xiē)相(xiàng)對(duì)次要(yào)的(de)事(shì)情。A 項“緣木(mù)求魚”比喻方向或辦法不(bù)對(duì)，不(bù)可(kě)能(néng)達到(dào)目的(de)；D 項“得(de)不(bù)償失”指所得(de)的(de)利益抵償不(bù)了(le)所受的(de)損失，均不(bù)符合文(wén)意，排除 A、D 兩項；B 項“本末倒置”比喻把主要(yào)的(de)和(hé)次要(yào)的(de)、本質和(hé)非本質的(de)關系弄颠倒了(le)；C 項“舍本逐末”比喻做(zuò)事(shì)不(bù)抓住主要(yào)的(de)問(wèn)題，而專顧細枝末節。多(duō)用(yòng)于指輕重主次颠倒，不(¶bù)會(huì)明(míng)辨輕重緩急。均符合文(wén)意，保留；第一(yī)空(kōng)，高(gāo)校(xiào)開(kāi)放★(fàng)體(tǐ)現(xiàn)的(de)是(shì)一(yī)種包容，B 項“姿态”側重強調容貌神态，樣子(zǐ)，風(fēng)格等，排除；C 項“胸襟” 指心胸，胸懷，符合文(wén)意，當選。故正确答(dá)案為(wèi) C。