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浙江事(shì)業(yè)單位考試真題

2020年(nián)8月(yuè)言語理(lǐ)解

105.如(rú)果中國(guó)人(rén)沒有(yǒu)金(jīn)融市(shì)場(chǎng)或者社會(huì)保障去(qù)      家(jiā)庭、家(jiā)族這(zhè)個(gè)“養子(zǐ)防老(lǎo)”體(tǐ)系，就(jiù)很(hěn)難把法擺在禮之上(shàng)。現(xiàn)代法理(lǐ)的(de)執行(xíng)需要(yào)金(jīn)融市(shì)場(chǎng)作(z→uò)為(wèi)基礎。      ，隻要(yào)“養子(zǐ)防老(lǎo)”是(shì)大(dà)多(duō)數(shù)人(rén)解決生(shēng)老(lǎo)病死挑戰的(de)方式，“禮大(dà)于法”還(hái)會(huì)是(shì)主流道(dào)德。
依次填入畫(huà)橫線部分(fēn)最恰當的(de)一(yī)項是(shì)（  ）。

A.維護 當然

B.替代 否則

C.摧毀 那(nà)麽

D.鞏固 所以

106.面對(duì)因新冠疫情導緻“縮水(shuǐ)”的(de)春季學期，各地(dì)各校(xiào)      ，有(yǒu)的(de)重新安排時(shí)間(jiān)表，占用(yòng)部分(fēn)周末和(hé)假期；有(yǒu)的(de)規定非畢業∞(yè)班不(bù)占用(yòng)周末和(hé)假期......處理(lǐ)好(hǎo)這(zhè)個(gè)問(wèn)題，關鍵在于做(zuò)好(hǎo)與之前“居家(jiā)學習(xí)”的(de)有(yǒu)效      ，最大(dà)限度減少(shǎo)與此前線上(shàng)學習(xí)的(de)內(nèi)容重複，确保‍學生(shēng)如(rú)期完成相(xiàng)應的(de)規定教學。
依次填入畫(huà)橫線部分(fēn)最恰當的(de)一(yī)項是(shì)（  ）。

A.各顯其能(néng) 互動

B.見(jiàn)縫插針 切換

C.因地(dì)制(zhì)宜 銜接

D.全力以赴 結合

答(dá)案與解答(dá)

105.【答(dá)案】B

        【解答(dá)】

第一(yī)空(kōng)，根據“就(jiù)很(hěn)難把法擺在禮之上(shàng)”，說(shuō)明(míng)作(zuò)者的(de)觀點為(wèi)“法大(dà)于禮”，因此“金(jīn)融市(shì)場(chǎng)或者社會(huì)保障”（法）應該在“‘養子(zǐ)防老(lǎo)’體(tǐ)系”（禮）之上(shàng)，“金(jīn)融市(shì)場(chǎng)或者社會(huì)保障”更為(wèi)重要(yào)。A 項“維護”、D 項“鞏固”加強了(le)“‘養子(zǐ)防老(lǎo)’體(tǐ)系”的(de)重要(yào)性，與文(wén)意不(bù)符，排除；B 項“替代”，可(kě)以凸顯“金(jīn)融市(shì)場(chǎng)或者社會(huì)保障”的(de)重要(yào)性，保留；C 項“摧毀”，程度過重，排除，基本鎖定 B 項。驗證第二空(kōng)，根據文(wén)段尾句“‘禮大(dà)于法’還(hái)會(huì)是(shì)主流道(dào)德”，與作(zuò)者觀點“把法擺在禮之上(shàng)”相(xiàng)反，則說(shuō)明(míng)橫線處應為(wèi)否定性假設詞語，B 項“否則”符合文(wén)意，當選。故正确答(dá)案為(wèi) B。

106.【答(dá)案】C

        【解答(dá)】

第一(yī)空(kōng)，根據橫線後的(de)內(nèi)容“有(yǒu)的(de)……，有(yǒu)的(de) ”可(kě)知(zhī)，橫線處所表達的(de)含義為(wèi)各地(dì)各校(xiào)結合自(zì)身(shēn)的(de)情況給出适合的(de‍)方法以應對(duì)‘縮水(shuǐ)’的(de)春季學期。A 項“各顯其能(néng)”是(shì)指比喻做(zuò)事(shì)各有(yǒu)各的(de)一(yī)套辦法，C 項“因地(dì)制(zhì)宜”指的(de)是(shì)根據各地(dì)的(de)具體(tǐ)情況，制(zhì)定适宜的(de)辦法，兩者均符合文(w←én)意，保留；B 項“見(jiàn)縫插針”比喻盡量利用(yòng)一(yī)切可(kě)以利用(yòng)的(de)空(kōng)間(jiān)、時(shí)間(jiān)或機(jī)會(huì)，D 項“全力以赴”是(shì)指把全部精力都(dōu)投入進去(qù)，文(wén)段并沒有(yǒu)利用(yòng)一(yī)切可('kě)利用(yòng)的(de)時(shí)間(jiān)之意，兩者均不(bù)符合文(wén)意，排除；第二空(kōng)，文(wén)段所強調的(de)是(shì)要(yào)做∞(zuò)好(hǎo)學校(xiào)學習(xí)和(hé)“居家(jiā)學習(xí)”的(de)連接、過渡，C 項“銜接”有(yǒu)首尾連接之意， 當選；A 項“互動”指彼此聯系，保持現(xiàn)階段的(de)相(xiàng)互作(zuò)用(yòng)，現(xiàn)在的≤(de)活動與“之前的(de)居家(jiā)學習(xí)”不(bù)可(kě)能(néng)互動，排除；故正确答(dá)案為(wèi) C。